Gastsprekers 

Symposium Technisch Onderwijs 

Houttechnisch onderwijs versterken: waarom Robland het Houtvademecum omarmt

Door Pieter-Jan Muijs, Head of Sales bij Robland

3

Pieter-Jan Muijs deelt hoe Robland al jaren onderwijsprojecten ondersteunt en waarom het Houtvademecum daarin een bijzonder initiatief is. In tegenstelling tot eerdere samenwerkingen met één school, verbindt dit project meerdere scholen en koepels, met kennisdeling als centrale motor.

Met persoonlijke inzichten — een moeder en zus in het onderwijs — benadrukt hij hoe dringend nood is aan gedeelde voorbereiding. “Scholen doen vandaag vaak hetzelfde werk elk apart; dit project doorbreekt dat,” stelt hij.

Daarnaast gaat hij in op de manier waarop het Houtvademecum leerlingen toegang geeft tot de meest actuele informatie, zonder dat scholen meteen hun volledige machinepark moeten vernieuwen. Het resultaat: een krachtige impuls voor kwaliteitsvol houttechnisch onderwijs.

Wie is Pieter-Jan Muijs? 

Pieter-Jan Muijs leidt de salesafdeling van Robland, waar hij de brug vormt 2tussen technische expertise en commerciële strategie. Als ingenieur stapte hij al tijdens zijn studies het bedrijf binnen om mee te werken aan het ontwerp van houtbewerkingsmachines. Die praktijkervaring groeide uit tot een stevige technische bagage, die vandaag de basis vormt van zijn rol in sales. Niet veel later koos Pieter-Jan bewust voor een commerciële functie, overtuigd dat zijn technische inzicht en ondernemende drive daar nog meer impact konden hebben. Met zijn combinatie van productkennis, klantgerichtheid en strategische visie begeleidt hij klanten in het maken van de juiste machinekeuzes en helpt hij Robland verder groeien op zowel nationale als internationale markten.

De Wishing Tree Box – een samenwerking tussen onderwijs en werkveld rond palliatieve zorg

Door Melissa Reymen & Inge Smolders - UCLL

2
1/3

In deze presentatie wordt een inspirerend studentenproject voorgesteld binnen het opleidingsonderdeel Challenge Your Talents van de opleiding Verpleegkunde aan Hogeschool UCLL. In Challenge your talents, mee ondersteund door Vlajo, krijgen studenten een probleem voorgelegd waar ze in team 5 weken aan werken. 

Zo ging een groep studenten, in samenwerking met het team oncologie-hematologie van het Ziekenhuis Oost-Limburg, aan de slag met de vraag hoe palliatieve patiënten en hun naasten beter ondersteund kunnen worden tijdens één van de moeilijkste fases van het leven.

Het resultaat is de ‘Wishing Tree Box’ – een tastbare, warme en betekenisvolle tool die gesprekken over levenseinde, wensen en herinneringen op een laagdrempelige manier bevordert. De box helpt verpleegkundigen om op een empathische manier in dialoog te gaan met patiënten, en biedt tegelijk troost en houvast aan naasten.
De presentatie belicht het volledige traject: van de probleemstelling en samenwerking met het werkveld, tot de concrete uitwerking en de impact van de box op zowel studenten als zorgprofessionals.

Melissa Reymen

Melissa Reymen is master in de verpleegkunde en heeft een bijzondere passie 2voor oncologische zorg en simulatieonderwijs. Ze startte haar carrière als studieverpleegkundige digestieve oncologie en werkte vervolgens zes jaar als verpleegkundig specialist oncologische borstzorg in het UZ Leuven. Sinds 2019 is ze lector aan de Hogeschool UCLL, waar ze zich voornamelijk richt op onderwijs en begeleiding binnen de oncologische zorg en simulatieonderwijs. Daarnaast blijft ze actief in de klinische praktijk als leerzorgspecialist op de afdeling oncologie/hematologie (K45) in het Ziekenhuis Oost-Limburg.

Inge Smolders

1Passie voor wetenschap en onderwijs vormt de rode draad doorheen deze carrière. Na het behalen van een doctoraat in de Biomedische Wetenschappen volgde een functie als Project Manager in de life sciences aan UHasselt, waar werd meegewerkt aan de realisatie van partnerships en innovatieve projecten. Sinds 2015 is deze expertise ingezet als lector Biomedische Wetenschappen aan Hogeschool UCLL binnen de opleiding Verpleegkunde en Vroedkunde. Onderwijsinnovatie en het inspireren van toekomstige zorgprofessionals? Helemaal deel van de missie.

Gastleerkrachten in technisch onderwijs

Door Mirthe Vernijns

Ingenieur Mirthe Vernijns, voormalig onderhoudsingenieur bij BASF, licht de meerwaarde van een gastleerkracht toe. Een periode lang stond ze vier uur per week voor de klas en gaf ze praktijklessen meet- en regeltechniek aan leerlingen van PITO Stabroek. Ze geldt als pionier in duaal lesgeven en benadrukt dat lesgeven veel meer is dan alleen leerstof overbrengen. “Ik bracht de wereld van de industrie tot leven in de klas.” Tijdens het symposium vertelt Vernijns over haar motivatie, ervaringen en interactie met leerlingen. Ze brengt voorbeelden mee uit het klaslokaal en toont hoe betrokkenheid tussen industrie en onderwijs rendeert. “Technisch onderwijs krijgt pas echt betekenis wanneer praktijk en passie samenkomen.”

Wie is Mirthe Vernijns? 

Vernijns studeerde elektromechanische ingenieurswetenschappen aan de 1Universiteit Gent en studeerde er in 2020 af als master in de elektromechanische ingenieurswetenschappen (Master of Science in Electromechanical Engineering). Van 2020 tot 2024 werkte ze bij BASF Antwerpen als assistant maintenance manager (onderhoudsmanager). Daarna werkte ze anderhalf jaar bij Unilin als OPEX engineer (operational excellence), en koos ze in 2025 voor een functie als docent aan Thomas More (hogeschool).

Studenten creëren leerkansen voor leerlingen

Door Jochem Pannecoucke - Teamleader Technische Trainers van Nebim Group

2
1/2

Tijdens het symposium wordt een inspirerende getuigenis gebracht rond het thema “Studenten creëren leerkansen voor leerlingen.” Drie sprekers belichten het onderwerp elk vanuit hun eigen invalshoek.

– Vanuit Nebim wordt toegelicht waarom het bedrijf bachelorstudenten inzet om lesmateriaal te ontwikkelen dat ook bruikbaar is in het secundair onderwijs.
– Hans Bleeser (ex-docent Thomas More Campus De Nayer, nu docent UCLL) bespreekt de rol die de hogeschool hierin opneemt als partner.
– Christophe Van Bellinghen vertelt hoe het ontwikkelde materiaal wordt toegepast in de klaspraktijk.

Zo krijgt het publiek een volledig beeld vanuit drie perspectieven: bedrijf, hogeschool en secundair onderwijs.

Wie is Christophe Van Bellinghen? 

Christophe Van Bellinghen is leerkracht Autotechnieken en Technisch Adviseur &Autotechnieken aan het Scheppersinstituut Wetteren. Na het behalen van zijn bacheloropleiding startte hij zijn carrière als technieker bij Ciac Gent. Het begeleiden van stagiairs wakkerde zijn interesse in het onderwijs aan, waardoor hij — met tien jaar ervaring op de teller — de overstap maakte naar het Scheppersinstituut Wetteren. Vier jaar later kreeg hij de verantwoordelijkheid van Technisch Adviseur voor de afdeling Autotechnieken. Intussen combineert hij al zeven jaar met gedrevenheid en enthousiasme het lesgeven met zijn rol als afdelingshoofd.

Wie is Jochem Pannecoucke? 

Ik ben Jochem Pannecoucke, Teamleader Technische Trainers binnen Nebim 1Group. Na mijn opleiding secundair onderwijs in autotechniek ben ik in 2011 gestart bij Nebim als technieker. Na bijna 6 jaar combineerde ik mijn werk met een lerarenopleiding in avondschool. Sinds april 2017 werk ik als technisch trainer, waarbij werkvloerbegeleiding centraal staat. Door de jaren heen groeide deze functie uit tot een bredere rol, waarbij we met Nebim structureel samenwerken met 17 secundaire scholen en 3 hogescholen in Vlaanderen. Doel: jongeren laten kennismaken met de Heavy Duty-sector. Dat doen we op verschillende manieren, waaronder ook het thema van dit symposium. In 2025 ontvingen we voor dit engagement de Fleet TV Employer of the Year Award. Vandaag leid ik het team “Leren met Nebim”, dat deze visie verder uitbouwt.

Wie is Hans Bleeser?

Hans Bleeser is docent binnen de technologieopleidingen en E-opleidingen aan1 Hogeschool UCLL in Diepenbeek. Tussen 2004 en 2011 was hij actief bij Scania als invoerder, waar hij verantwoordelijk was voor verschillende naverkoopprojecten, technische ondersteuning bood aan werkplaatsen en aan de fabriek in Zweden, en instond voor de aansturing van de Assistance-afdeling. Van 2011 tot 2012 werkte hij bij Tenneco Europe als test engineer, met een focus op het testen van ophangsystemen. In 2012 en 2013 was hij aan de slag bij Ford Genk als electrical engineer. Vervolgens werkte hij van 2013 tot 2015 bij Van Gansewinkel, waar hij instond voor de coördinatie van het rollend materieel. Tussen 2015 en 2022 was hij actief bij Buga NV, waar hij verantwoordelijk was voor de aftersales in de Scania-werkplaats. Vanaf 2017 combineerde hij deze functie met een opdracht als docent Autotechnologie aan de Thomas More Hogeschool in Mechelen, een rol die hij uitoefende tot 2025. Sinds 2025 is hij docent binnen de technologieopleidingen aan UCLL in Diepenbeek, met een specifieke focus op de E-opleidingen.

De kloof tussen onderwijs en arbeidsmarkt: verwachtingen, competenties en ondernemingszin

Door Yves Servotte

2
3/3

In zijn presentatie vertrekt Yves Servotte vanuit de vaststelling dat de kloof tussen onderwijs en arbeidsmarkt vandaag bijzonder groot is. Werkgevers hebben onvoldoende zicht op wie de leerlingen van vandaag zijn, terwijl leerlingen en studenten vaak te weinig kennis hebben van de concrete mogelijkheden die de arbeidsmarkt biedt om hun ambities en dromen waar te maken.

Hij pleit daarom voor een bredere dialoog en wederzijds begrip, waarbij jongeren worden aangemoedigd om hun eigen leven en talenten actief in handen te nemen. Zelfinzicht, verantwoordelijkheid en durf vormen daarbij sleutelbegrippen.

Daarnaast geeft hij een overzicht van de competenties waar de voedings- en chocoladesector vandaag en morgen nood aan heeft, met bijzondere aandacht voor het stimuleren van ondernemingszin. Die ondernemingszin ziet hij niet als een losstaande vaardigheid, maar als een echte vliegwielcompetentie: een cruciale hefboom die jongeren in staat stelt om zich staande te houden in een snel veranderende en steeds complexere arbeidsmarkt.

Tot slot benadrukt hij dat de uitdagingen niet beperkt zijn tot het technisch onderwijs. Alle afstudeerrichtingen in het secundair onderwijs kampen met vergelijkbare problemen, mede door de toenemende diversiteit in de klasgroepen. Net daarom is het ontwikkelen van ondernemingszin, flexibiliteit en initiatiefzin essentieel voor elke jongere, ongeacht studierichting of toekomstpad.

Wie is Yves Servotte? 

Yves Servotte (°1961) is bio-ingenieur van opleiding (KU Leuven, 1984) en 1behaalde daarnaast een master in management van de agro-industrie aan ESSEC in Frankrijk. Hij is vader van drie kinderen en grootvader van vijf kleinkinderen. Na een internationale carrière in de Europese voedingsingrediëntenindustrie werd hij tien jaar geleden eigenaar van het chocoladebedrijf Confiserie Elise in Sint-Gillis-Waas (www.chocelise.be) 
Daarnaast is Yves Sevotte sinds enkele jaren bestuurder bij de sectorfederatie Choprabisco. Hij is ook al sinds 2000 actief als bestuurder bij VLAJO, waar hij acht jaar voorzitter was en vandaag erevoorzitter is.

STEM in Actie: De Mini-Papiermachine als brug tussen onderwijs en industrie

Door Gunther Melis, Stijn Dammekens en Christoph Moens

1

“Paperpackskills is het sectorfonds voor de bedrijven uit de papierproductie en kartonbewerking. Gunther Melis leidt de presentatie kort in met een voorstelling van de sector en de doelstellingen van het sectorfonds. Een van de belangrijkste doelen voor Paperpackskills is het ondersteunen van de samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven. 

Wanneer er een match is tussen een bedrijf en een school kunnen mooie projecten ontstaan. Zo ging het ook met VPK Group en GO! Talent in Dendermonde. Christoph Moens en Stijn Dammekens lichten hun samenwerking in een bijzonder STEM-project toe. De leerlingen van GO! Talent bouwden een mini-papiermachine in samenwerking met VPK. De mini-papiermachine is een mobiel leerinstrument dat langs lagere scholen trekt om de leerlingen van de derde graad te inspireren voor STEM, maar het project zet ook duurzaamheid om in de praktijk. De mini-papiermachine wordt jaarlijks onderhouden door nieuwe leerlingen van GO! Talent, inclusief de waterzuivering.

 Dit project is vertrokken vanuit een win-win voor beide partijen. Vanuit GO! Talent wil men jongeren al op jonge leeftijd enthousiasmeren voor techniek en duurzaamheid én STEM aantrekkelijk en tastbaar maken. VPK ondersteund dit soort projecten graag omdat ze hiermee een antwoord kunnen bieden op de krapte op de arbeidsmarkt in technische sectoren. Dit heeft geresulteerd in een prachtig project dat bovendien de STEM-pact Award uitgereikt door VOKA heeft gewonnen”.

Wie is Gunther Melis? 

Gunther Melis is Sectorconsulent en Coördinator Paperpackskills bij het 1Sectorfonds Papier en Karton. Sinds september 2023 zet hij zijn expertise in om de kloof tussen onderwijs en industrie te verkleinen en om werknemers in de sector te ondersteunen met gerichte opleidingen. Gedreven door een sterke interesse in mensgericht werken en sectorontwikkeling, bouwt Gunther actief aan duurzame samenwerkingen, innovatieve leervormen en toekomstgerichte competenties binnen de papier- en kartonindustrie.

Wie is Stijn Dammekens?

Stijn Dammekens is Talent Acquisition Specialist bij VPK Group. Sinds 2018
speelt1 hij een sleutelrol in het aantrekken en selecteren van nieuwe collega’s, waarbij hij inzet op een warm, helder en mensgericht sollicitatieproces. Stijn staat bekend om zijn vlotte communicatie, zijn talent om mensen op hun gemak te stellen en zijn oog voor potentieel. Naast het dagelijkse contact met kandidaten onderhoudt hij sterke relaties met scholen, partners en interne teams om de instroom van nieuw talent te versterken. Dankzij zijn betrokken, toegankelijke stijl en zijn passie voor het verbinden van mensen met de juiste kansen, helpt Stijn VPK uit te bouwen tot een plek waar zowel starters als ervaren professionals hun carrière kunnen laten groeien.

Wie is Christoph Moens ? 

Christoph Moens is pijlerverantwoordelijke (coördinator STEM) en leerkracht 3elektrotechnieken bij GO! Talent Dendermonde. Sinds 2020 zet hij zich met volle overtuiging in voor sterk, toekomstgericht STEM-onderwijs. Met zijn achtergrond in elektrotechnieken en zijn brede technische expertise begeleidt hij leerlingen niet alleen in hun vakkennis, maar ook in hun ontwikkeling tot zelfzeker en oplossingsgericht technisch talent. Als coördinator STEM bouwt Christoph mee aan een modern en kwalitatief onderwijsaanbod dat aansluit bij de noden van het werkveld. Hij stimuleert innovatie, denkt mee over projecten die leerlingen uitdagen in creativiteit en techniek, en werkt actief samen met bedrijven om de kloof tussen onderwijs en industrie verder te verkleinen. Zijn gedrevenheid, praktijkgerichte aanpak en passie voor techniek maken hem een drijvende kracht binnen de school.

Specialiseren voor een sterkere toekomst

Door Gert Rots en Roger van Damme

1

Gert Rots en Roger van Damme zullen het hebben over het belang van specialiseren in het onderwijs. Roger zelf stond mee aan de innovatieve hervorming van het 7de leerjaar Kok (gastronomisch chef) en Patissier. Hij zorgde er samen met de school voor dat de specialisatiejaren inhoudelijk sterker werden. De focus ligt meer dan ooit op praktijklessen gelinkt aan het werkveld. Al doende leert men. Ondertussen werden al onze 7de leerjaren inhoudelijk aangepast en meer afgestemd op het werkveld. Met ondernemerschap, marketing en communicatie krijgen de leerlingen extra lessen over het uitbouwen van een eigen zaak. De sector vraagt steeds meer gespecialiseerde werknemers die hun vakmanschap koppelen aan ondernemend inzicht. Gert en Roger lichten dit verder toe in een presentatie op het symposium.

Wie is Roger van Damme? 

Roger van Damme (°18 april 1971) is een toonaangevende chef-patissier1 van Nederlandse afkomst, opgegroeid in Sluis en opgeleid aan Ter Groene Poorte in Brugge. Na stages specialiseerde hij zich in patisserie. In 1994 opende hij in Antwerpen zijn lunch-lounge Het Gebaar, dat evolueerde naar een verfijnd restaurant met Michelin ster. Via extra stages in het toonaangevende El Bulli verfijnde hij zijn culinaire techniek. Hij behoort tot de meest bekroonde patissiers van België en internationaal, met onder andere een gouden medaille op de Coupe du Monde de la Pâtisserie (2007), de titel Chef van het Jaar 2010 bij Gault & Millau, een Michelinster voor Het Gebaar (2010) en de titel Best Pastry Chef ter wereld bij de Best Chef Awards (2017).

Wie is Gert Rots? 

Gert Rots studeerde bakkerij aan Ter Groene Poorte, waar hij in 11997 afstudeerde na een extra specialisatiejaar. Na zijn opleiding ging hij aan de slag bij de toenmalige Groep Vandekerckhove, het familiebedrijf dat destijds de versbakkerij Le Pain Quotidien België en diepvriesgigant Pastridor onder z'n vleugels had. Hij werkte tot 2013 in de afdeling in Tsjechië en deed er uitgebreide ervaring op in de sector. Sinds september 2013 is Gert opnieuw actief bij Ter Groene Poorte, waar hij werkt als technisch adviseur en coördinator. In deze rol begeleidt hij opleidingen en ondersteunt hij de technische ontwikkeling binnen de school.

Electro Brain als brug tussen onderwijs en de elektrotechnische sector

Door Veerle Van Antenhove, Mathias Van Eesbeek en Ronny Van Glabeke

1

Electro Brain is de sectorale proef, georganiseerd door Volta, die vorig schooljaar 10 kaarsjes mocht uitblazen. Via theoretische en praktische proeven worden de competenties van studenten en cursisten die afstuderen in een elektrotechnische richting gemeten. Deze proeven zijn gebaseerd op de beroepskwalificaties van Elektrotechnisch installateur en Elektrotechnicus.

De theoretische proef wordt in de vorm van multiple choice in de school/opleidingscentrum online afgenomen.
De vragenlijst gaat o.a. over de beschermingsmaatregelen tegen elektrische schokken, het gebruik van kabels en geleiders, het in bedrijf stellen van een elektrische installatie, de beschermingsmaatregelen tegen overstroom en de algemene voorwaarden waaraan een elektrische installatie moet voldoen. 

Bij de praktische proef heeft de deelnemer 6 uren de tijd om individueel de montage van een elektrische installatie te realiseren. De kandidaten worden bijgestaan door een groep van evaluatoren: werknemers en werkgevers uit elektrotechnische bedrijven, fabrikanten, keuringsorganismen en partners uit de opleidingswereld.

Er is een bijkomende proef foutzoeken voorzien. Deze proef is te realiseren op een bord, gelijkaardig aan hun eigen installatie en conform het beroepskwalificatiedossier.

Elke kandidaat die slaagt (minimum 50% theorie en 50% praktijk) in de proef ontvangt een assessmentdocument waarop de deelnemers zelf hun sterke en minder sterke punten ontdekken. De leerkracht ontvangt een gedetailleerd rapport van de behaalde resultaten van zijn leerlingen & kan deze spiegelen aan de algemene resultaten.

Het doel? Scholen en opleidingscentra stimuleren om hun opleidingen nog beter af te stemmen op de verwachtingen van de sector.

Tijdens de presentatie komen drie sprekers aan het woord: Veerle Van Antenhove (Volta) - Mathias Van Eesbeek (Richtpunt Zottegem) - Ronny Van Glabeke (ATS Groep). Samen geven zij inzicht in hoe Electro Brain bijdraagt aan kwaliteitsvol onderwijs en een sterke aansluiting op de arbeidsmarkt.

Wie is Veerle Van Antenhove? 

Veerle Van Antenhove is sinds 2004 actief bij Volta als adviseur met een 1sterke passie voor het verbinden van mensen en kansen. Ze ondersteunt bedrijven en scholen en bouwt actief bruggen tussen onderwijs en de arbeidsmarkt. Vanuit haar engagement om talent te laten groeien, zet ze zich al 11 jaar met veel enthousiasme in als projectverantwoordelijke voor Electro Brain, waar ze instaat voor de coördinatie en verdere uitbouw van het project.

Wie is Ronny Van Glabeke?

Ronny Van Glabeke is een technisch professional met meer dan 32 jaar 1ervaring binnen de ATS Groep (Elektro & Automatisering). Sinds januari 2022 is hij actief als Technical Trainer bij de ATS Academy, waar hij zijn brede praktijkkennis inzet voor de opleiding en begeleiding van nieuwe en bestaande medewerkers. Hij ondersteunt instromers en stagiairs, fungeert als schakel tussen opleiding en werkvloer en verzorgt trainingen rond bedrijfseigen software. Daarnaast is Ronny betrokken bij technische screenings in het rekruteringsproces en werkt hij actief samen met onderwijsinstellingen via gastlessen en bedrijfsbezoeken. Met zijn ervaring, didactische vaardigheden en sterke focus op mensen en techniek is hij een sleutelpersoon binnen kennis- en talentontwikkeling bij ATS.

Wie is Mathias Van Eesbeek?

Mathias Van Eesbeek is leerkracht elektriciteit en STEM-engineering aan 2ichtpunt Campus Ninove-Zottegem. Hij focust op praktijkgericht technisch onderwijs dat nauw aansluit bij de noden van de elektrotechnische sector. Een sterke basiskennis vormt daarbij het vertrekpunt voor verdere specialisatie en levenslang leren, in lijn met initiatieven zoals de sectorproef ElectroBrain. Daarnaast is Mathias actief betrokken bij verschillende (RTC-)projecten en initiatieven die jongeren warm maken voor techniek, waaronder het KNX NextGen Institute en de LEGO Innovation Studio. Hij gelooft sterk in duurzame samenwerking tussen onderwijs en sector voor de ontwikkeling van toekomstgericht technisch talent.

Aanbod e-learnings van Colruyt Group aan GO! Middelbare scholen 

Door Bart Bosmans en Steven Hendrickx

2
1/2

In 2019 startte Bart Bosmans binnen Colruyt Group met veel enthousiasme de Technische School op. Het initiatief kwam voort uit een duidelijke visie: relevante technische opleidingen aanbieden voor medewerkers, nieuwe collega’s en studenten die “goesting” hebben in een technische uitdaging. Tegelijk wilde de technische directie van Colruyt Group zo haar maatschappelijke rol opnemen. Door scholen met technische en wetenschappelijke richtingen te ondersteunen vanuit de dagelijkse praktijk – kortom, bouwen aan een brug naar scholen. Met een heel bewuste inzet op basiscompetenties.

Colruyt Group en het GO!-onderwijs delen dezelfde fundamentele uitdaging binnen het vakgebied techniek en engineering: een structureel tekort aan technisch talent en de dalende instroom in STEM-richtingen. Enter Steven Hendrickx, Program Manager Digitale Content. Samen zetten ze in op een structurele samenwerking. Het resultaat: leerkrachten en leerlingen van het GO!-Onderwijs kunnen aan de slag met hoogwaardige digitale leermiddelen die zo van de werkvloer komen.

Dit partnerschap is bedoeld om jongeren warm te maken voor techniek, docenten te ondersteunen en de aansluiting met de arbeidsmarkt te verbeteren. Bart en Steven brengen samen het verhaal van deze krachtige samenwerking.

Wie is Bart Bosmans? 

Bart Bosmans – Verantwoordelijke Training & Communicatie, Colruyt Group 1Technics en Colruyt Group Real Estate. Bart Bosmans combineert zijn technische expertise (Master Industrieel Ingenieur Elektromechanica) met een passie voor mensgerichte ontwikkeling. Als verantwoordelijke voor Training & Communicatie bij Colruyt Group Technics & Colruyt Group Real Estate zet hij zich dagelijks in om vakmanschap, samenwerking en kennisdeling te versterken – zowel binnen de organisatie als in het onderwijsveld. Sinds 2018 is hij de bezieler van de Technische School, dat binnen Colruyt Group nieuwe techniekers klaarstoomt voor de praktijk. Vanuit die rol bouwt hij met een team gedreven medewerkers ook bruggen naar scholen en opleidingspartners, met als doel jongeren warm te maken voor techniek en hen toegang te geven tot kwaliteitsvolle leertrajecten. Bart gelooft dat samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven een noodzaak is om de instroom in STEM-richtingen te versterken. Innovatie, duurzaamheid en verbinding tussen mens en technologie vormen daarbij zijn drijfveren.

Wie is Steven Hendrickx?

Steven Hendrickx - Program Manager Digitale Content, GO!-onderwijs 3Momenteel is Steven Program Manager Digitale Content bij GO!, officiële onderwijsverstrekker voor het onderwijs van de Vlaamse gemeenschap. In deze rol is hij verantwoordelijk voor organisatie brede initiatieven rond het inventariseren, (co-)creëren en ontsluiten van leermiddelen. Hij werkt nauw samen met ontwerpteams van leerkrachten en externe stakeholders om ervoor te zorgen dat leerkrachten kwalitatieve (digitale) leermiddelen kunnen inzetten tijdens hun lessen. Steven begon zijn carrière als design engineer, gespecialiseerd in zowel hardware als software, met een sterke focus op interfaces voor de telecom- en automobielsector. Deze technische basis gaf hem een diepgaand inzicht in de complexiteit en innovaties binnen deze industrieën. Na zijn overstap van engineering ging hij een nieuwe uitdaging aan in het onderwijs. Hij werkte als leerkracht en later als schooldirecteur in het technisch en beroepsonderwijs. In deze functie kon Steven zijn technische expertise combineren met zijn passie voor onderwijs, en zo mee vormgeven aan de volgende generatie vakbekwame professionals. Steven begon zijn carrière als design engineer, gespecialiseerd in zowel hard- als software, met een sterke focus op interfaces voor de telecom- en automobielsector. Deze technische basis gaf hem een diepgaand inzicht in de complexiteit en innovaties binnen deze industrieën. Na zijn overstap van engineering ging hij een nieuwe uitdaging aan in het onderwijs. Hij werkte als leerkracht en later als schooldirecteur in het technisch en beroepsonderwijs. In deze functie kon Steven zijn technische expertise combineren met zijn passie voor onderwijs, en zo mee vormgeven aan de volgende generatie vakbekwame professionals.

Bent u nauw betrokken bij het technisch onderwijs of heeft uw bedrijf dringend nood aan goede technische profielen? Mis dan het symposium gewijd aan het belang van de samenwerking tussen Belgische bedrijven en het technisch onderwijs niet. Het symposium biedt een platform om te discussiëren over de voordelen en mogelijkheden van nauwe samenwerking tussen beide sectoren, met als doel het versterken van het technisch onderwijs in België.

Datum: woensdag 21 januari '26
Locatie: Meetdistrict Gent (Planet Group Arena)
Timing: 09:00 - 17:00 u. 

symposium.pmg.be

Deelname omvat:
- Toegang tot het symposium
- incl. catering (ontbijt, koffiepauzes, lunch en receptie)

Deelnameprijs:
• bedrijven/federaties: 145 euro i.p.v. 195 euro /persoon (excl. btw)
= 50 euro vroegboekkorting per persoon (excl. btw).

• scholen: 95 euro i.p.v. 195 euro/pp (excl. btw)

De vroegboekkorting geldt tot en met 09/01

RESERVEER UW DEELNAME

MEER OVER HET SYMPOSIUM

 

Kleurenschema
Aantal tegels per rij
Beeldverhouding
Weergave
Hoeken afronden
0

Welkom bij Professional Media Group 

Professional Media Group maakt gebruik van cookies om uw gebruikservaring te optimaliseren en te personaliseren. Door gebruik te maken van deze website gaat u akkoord met Het privacy- en cookiebeleid.